ترجمة: حوراء الصفواني

تدقيق : علياء عبدالرحمن 

مراجعة نهائية: ندى محمد 

 إن امتلاكك الأدوات المناسبة لن يشكل أي فارق إن كان الطلاب غير عاكفين ومندمجين في عملية التعلم الإلكتروني، ولكن هناك العديد من الأمور التي يمكنك القيام بها لزيادة تركيزهم، حتى وإن كانوا بعيدين عنك مكانيًا. يحتاج الطلاب في هذه البيئة للنظام، ولكنهم كذلك بحاجة إلى تحفيز أدمغتهم باستخدام الأدوات الحسية وتواجدك الدائم لهم بغض النظر عن جودة الاتصال بالإنترنت.

اجعل صفك ممتعًا وجذابًا

١-شارك طلابك معلومة تشد انتباههم قبل بدء كل درس، فهذا سيثير اهتمامهم وسيُحفز أدمغتهم على العمل فورًا، وستترسخ المعلومة في أذهانهم، ولتحقيق أكبر فائدة من هذه المعلومة احرص على أن تكون مرتبطة بالدرس.

فإذا كان درسك عن النجوم فأخبرهم على سبيل المثال: (هل تعلم أنه عندما تنظر إلى النجوم، فإنك تنظر إلى الماضي بسبب المدة التي يستغرقها الضوء للوصول إلى عينيك؟)

٢- هيئ طلابك دائما للجو الدراسي بنشاط تعليمي، فإذا كانت دروسك عن بُعد معهم، فاحرص على تهيئة عقولهم بمهمة قصيرة مدتها 5 دقائق في بداية الحصة. وبعد الانتهاء من ذلك اطرح عليهم أسئلة فردية، أو ناقشهم جماعيًا ليتحدثوا عن المهمة.

• ابدأ بتمرين سريع لتكسر حاجز البُعد الذي يمكن أن يشعر به الطلاب.
• ضع صورتين متطابقتين واطلب من الطلاب إيجاد الاختلافات بينهما.
•  يمكنك أيضا القيام بمهمة قصيرة، حيث تحث الطلاب على الكتابة عن عطلة نهاية الأسبوع، وقراءة مشاركتهم مع البقية.

٣- استعن بالأنشطة الحركية المرتبطة بالمواد الدراسية للحفاظ على تركيز الطلاب، فالتحديق الطويل في الكتاب أو الشاشة سيشعرهم بالنعاس، فابحث عن طرق لجعل الحركة جزء من درسك لتحفيز الطلاب على التركيز وترسيخ الدرس في أذهانهم.

• يمكنك تضمين نمط التصفيق اليدوي الذي يتماشى مع جدول الضرب.
• اطلب منهم كذلك الوقوف والتمدد لبضع دقائق عندما ينهون الدرس، أو المهمة المطلوبة حتى لا يبقوا جالسين طوال الوقت.

٤- ضع بعض من الموسيقى في دروسك لمساعدة الطلاب على التعلم، واستعن بها لتثبيت المعلومات والحقائق في أذهانهم وإبقائهم نشيطين، فابحث عن مقاطع الفيديو الموسيقية والأغاني التي تتحدث عن موضوع الدرس وقم بتضمين رابط لها في الأنشطة حتى يتمكن الطلاب من الاستماع ومعرفة المزيد حول الموضوع. 

• يحتوي موقع سكول هاوس روك على العديد من الأغاني التعليمية.
• ابحث على الإنترنت عن الأغاني التي تتحدث عن العلوم أو التاريخ أو الرياضيات التي يمكن إضافتها في دروسك.

٥-أضف تمارين وأنشطة إبداعية لتجزئة المفاهيم والمعلومات، وذلك بإضافة الأنشطة التي تسمح لطلابك باستخدام طاقتهم الإبداعية حتى يكونوا متحمسين للتعلم وأكثر انخراطًا في الدرس. وباستخدام مشروع أو نشاطًا إبداعيًا كطريقة لتعزيز أو توضيح مفهوم أو فكرة تقوم بتعليمها لهم لمساعدتها على البقاء في أذهانهم.

• يمكنك أن تطلب من طلابك على سبيل المثال رسم صورة لأشعة الشمس تغذي النباتات فهذا سيساعد على فهم  عملية التمثيل الضوئي.
• اجعل الأنشطة ممتعة أيضًا، فعلى سبيل المثال، يمكن لطلابك رسم وتصميم خلاياهم الخاصة وتضمين هياكل من صور لخلايا حقيقية فذلك سيساعدهم على تعلم وظائفهم أيضًا.

٦- يصعب تفاعل الطلاب مع بعضهم البعض والتعاون فيما بينهم بسبب المسافة الفعلية التي تفصلهم عن بعضهم البعض ولهذا من المهم تعيين المشاريع الجماعية ليتسنى لهم العمل معًا والتعاون مع بعضهم البعض.

يمكنك الاستعانة بنظام إدارة التعلم أو تطبيق المراسلة(LMS)  أو أحد تطبيقات مؤتمرات الفيديو للعمل معًا. وتأكد من تجزئة طلابك للمشروع ليتسنى للجميع المشاركة.

• إذا قمت بتعيين مشروع جماعي مثلًا عن شكسبير، فيمكن لطالب التحدث عن قصائده ويمكن للأخر التحدث عن مسرحياته وما شابه.

نصيحة: دع طلابك يعملون باستخدام البرنامج نفسه الذي تستخدمه لإعطاء الحصص الدراسية فعلى سبيل المثال إذا كنت تستخدم Google Hangouts  أو Microsoft Teams فدربهم على استخدامه.

٧- أتح للطلاب الفرصة للتفاعل مع بعضهم البعض فتعد المهارات الاجتماعية ومهارات العمل مع الفريق من العناصر المهمة للتعلم، وذلك باستخدام منصات الإنترنت كالمنتديات وغرف الدردشة ومؤتمرات الفيديو .

استخدم مساحة على الإنترنت مصممة للطلاب أو قم بإعداد مؤتمر فيديو يمكن للطلاب وتسجيل الدخول إليه حتى يتمكنوا من  رؤية بعضهم البعض والتحدث معهم.

• بعض الأمثلة على المساحات عبر الانترنت للطلاب New Comment لرفع أعمالهم ومناقشتها وكذلك برنامج YO Teach   لتتمكن من إنشاء غرفة محادثة خاصة بهم. 
•  يسمح برنامج Google Hangouts و Microsoft Teams أو Zoom   بإنشاء مؤتمرات الفيديو ليرى الطلاب بعضهم البعض والتواصل معًا. 

مساعدة الطلاب على المشاركة

١- اجعل طلابك على دراية بالتكنولوجيا الجديدة لمساعدتهم على المشاركة، وتجنب إستخدام العديد من التطبيقات والمواقع الجديدة في وقت واحد. وعلمهم كيفية التنقل في نظام التعلم حتى يتمكنوا من العثور على الروابط والواجبات وزودهم بشرح كيفية  غرف الدردشة أو المنتديات أو برامج مؤتمرات الفيديو حتى يكونوا واثقين عند استخدامها، وإذا شعر طلابك بالثقة، فمن المرجح أن ينخرطوا في فصلك.

– إذا واجه الطالب صعوبة في الوصول إلى البرنامج أو التقنية، فاطلب من والديه مساعدته.

– اقض أول أسبوع أو أسبوعين لتعريف الطلاب بجميع الأدوات التقنية التي ستستعين بها في صفك.

٢-يعد التعلم في بيئة الفصل الإلكترونية أمرً مرهقًا فكريًا أكثر من بيئة الفصل التقليدية لهذا قسّم المحتوى إلى أجزاء أصغر حتى يسهل امتصاصه وتجنب قطع القراءة الطويلة، وإعطاء الأقسام الكبيرة من المواد دفعة واحدة، أو حتى تشغيل مقاطع فيديو أطول من 10 دقائق لكيلا تفقد تركيز طلابك.

 فقسّم المحتوى إلى أجزاء أصغر عوضًا عن ذلك حتى يتمكن طلابك من فهم المعلومات والاحتفاظ بها بشكل أفضل. 

• على سبيل المثال، بدلاً من تخصيص فصل كامل للقراءة أثناء الدرس، قم بتقسيم الفقرات الى أجزاء في كل مرة، ثم قم بمراجعتها مع طلابك قبل تعيين المزيد من المواد حتى يبقوا بكامل تركيزهم على المهمة.
• حاول أن تمنح طلابك مساحة أكبر قليلاً مما تفعل بالعادةً حتى تساعدهم على المشاركة.

٣- أرسل ملاحظات دورية إلى طلابك حتى يتمكنوا من تتبع تقدمهم، وأطلِع طلابك على أحدث المستجدات بشأن أدائهم حتى يتمكنوا من المشاركة بنشاط أكبر، وأرسل لهم أو لذويهم رسالة قصيرة أو بريدًا إلكترونيًا بانتظام لإخبارهم بمستوى أداء الطالب وما يمكنهم فعله للتحسين.

-إذا كانت لديهم أسئلة إضافية أو يريدون معرفة ما يمكنهم فعله لتحسين درجاتهم، فاطلب منهم التواصل خلال ساعات العمل حتى تتمكن من مساعدتهم.

٤- اذكر الأدوات والمواد التي يمكن أن تساعد الطلاب على التعلم في المنزل، على سبيل المثال روابط لتحميل عبر الانترنت ويمكنك طلب المساعدة من والدي الطالب لزيادة مشاركتهم في الفصل والاحتفاظ بالمواد جيدًا.

 – من المفيد دائمًا تشجيع الآباء على المشاركة في تعليم أطفالهم.

التواصل بفعالية

١-  تأكد من معرفة طلابك حول كيفية وأين ومتى يمكنهم التواصل معك، فمن المهم أن تكون متاحًا وأن يعرف الطلاب وأولياء الأمور ذلك حتى يشاركوا في فصلك بفعالية أكبر ويتواصلون معك في حال احتاجوا لذلك.

-سيشارك الطالب في فصلك على الأرجح إذا شعر أنه يستطيع الوصول إليك عندما يحتاجك.

– ابذل قصارى جهدك لتكون حاضرًا في حياتهم وأظهر لهم أنك تريدهم أن يتفاعلوا معك لأنه من السهل على الطلاب أن يشعروا بالانفصال أو البُعد.

٢-  أعط توجيهات واضحة ودقيقة للمهام المعطاة للطلاب حتى يكونوا على دراية بالمطلوب منهم ومن أجل تفادي شعورهم بالضياع أو الإرهاق وعدم قيامهم بالمهمة بسبب ذلك.

 -احرص على كتابة توجهاتك بنبرة دافئة غير رسمية كما لو أنك تتحدث إلى طلابك حتى لا يشعرون كأنهم يقرأون من كتاب قديم.

نصيحة: سجل وانشر مقطع فيديو قصير مدته 2-5 دقائق مع مهامك المكتوبة التي توضح تفاصيل المهمة وتسمح للطلاب برؤية وجهك وسماع صوتك، مما سيجعلهم أكثر تفاعلاً.

٣- اطلع الوالدين بالمستجدات والمعلومات عبر البريد الإلكتروني أسبوعياً لأنه من الممكن للوالدين أن يكونوا حلفاء مفيدين عندما يتعلق الأمر بالحفاظ على تفاعل الأطفال، أذا هم مطلعين على ما يجري داخل الفصل. أرسل بريدًا إلكترونيًا لطيفًا لتطلعهم على النظرة العامة والموجزة عن المواد التي تراجعها وأي محتوى أو معلومات جديدة أضفتها إلى نظام إدارة التعلم.

• ذكرهم بالمهام القادمة وأي تذكير أخر حتى يكون أولياء الأمور على علم بمواعيد التسليم النهائية.
• ضع معلومات الاتصال الخاصة بك ليسهل الرجوع إليك بسهولة في حال الحاجة.
• لا تخصص الطلاب أو أفراد الأسرة في رسائلك الإلكترونية الأسبوعية.

٤-  أرسل رسائل جماعية إلى طلابك لتذكيرهم بالمهام والمواعيد النهائية في حال كان طلابك يبلغون من العمر ما يكفي لاستخدام المراسلة الجماعية ولتأكد لهم على سهولة الوصول إليك وعدم وجود أي أسئلة لديهم حول المهام. وادعو الطلاب للتواصل معك إذا كانت لديهم أي مشاكل أو كانوا بحاجة إلى المساعدة في شيء ما.

-سيؤدي التواصل المستمر مع طلابك للحفاظ على تركيزهم ومشاركتهم.

٥-  حدد فترة من ساعة إلى ساعتين يوميًا ليتمكن الطلاب وأولياء الأمور من التواصل معك والاستفسار عن درجاتهم أو مهامهم أو موادهم أو لأي استفسار أخر، وابق هاتفك قريبًا منك حتى تتمكن من الرد بسرعة على رسائل البريد الإلكتروني أو المكالمات.

•  احرص على إبلاغ الطلاب وأولياء الأمور في حال اضطررت إلى إلغاء ساعات العمل اليوم.

٦- تواصل مباشرةً مع الطالب الذي يعاني في درجاته، واسأله عن السبب وتأكد إن كان لديه أي مشاكل مع الفصل الإلكتروني أو مع المادة وساعده في التغلب عليها، وأظهر له أنك تهتم به وتريده أن يتعلم ومن الأرجح أنه سيرغب في المشاركة والتفاعل.

• يمكن أن يكون الأمر أحيانًا بسيطًا كطالب يكافح للوصول إلى المادة أو التقنيات، وإذا مددت له يد المساعدة، سيحدث التغيير الذي تريده في العالم. 
• إذا استمر الطالب في المعاناة، فحاول التواصل مع والديه فرديًا بالبريد الإلكتروني.

المصدر

الموقع يسمح بترجمة ونشر واستخدام المحتوى