خمسة أنشطة مميزة يستغرق إعدادها خمسة دقائق أو أقل

Great activities to prep in 5 minutes or less

ترجمة بتصرّف لمقال: (Great activities to prep in 5 minutes or less by Cassandra Catucci)
مصدر الصورة: UnSplash

الكاتب: كاسندرا كاتوسي.

الناشر: موقع إي إف إيديوكيشن فيرست، مدونة المعلمين.

ترجمة: حوراء الصفواني.

تدقيق: وعد الناصر.

مراجعة نهائية: ياسمين القحطاني.



هل تمنيت اكتساب المزيد من الوقت لإعداد دروسك؟ أو لا تعرف كيف تملأ وقت الفراغِ المفاجئ عند نهاية الحصة؟ ربما كان عليك تدريس فصل آخر لكون زميلك مريضًا. مهما كان الأمر، احفظ هذه المقالة كإشارة مرجعية للأنشطة الصفية المُمكن إعدادها في خمسة دقائق أو أقل.

 

١- الكرسي الساخن:

 

  • كل ما تحتاجه للتحضير لهذا النشاط هو قائمة من المفردات التي يتعلمها الطلاب.

 

  •  قسّم الفصل إلى مجموعات مكونة من٣-٤ طلاب، واطلب من كل مجموعة تجهيز ورقة وقلم واختيار شخص يمثل المجموعة، وعلى الممثلين الجلوس وظهورهم متجهة نحو السبورة، ومن ثَمّ يقوم المعلم باختيار كلمة من المفردات ويكتبها على السبورة بصمت.

 

  • الآن يجب على كل مجموعة وصف الكلمة لممثلها، وبمجرد تخمينه للكلمة، يدوّنها عنده ويرفع يده؛ ليتحقق المعلم منها، وأول مجموعة تخمن التخمين الصحيح تفوز.

 

  • حوّل هذه الاستراتيجية إلى لعبة مراجعة ممتعة بلعب جولات متعددة وتسجيل النقاط.

 

٢- سباق الإملاء:

 

  • يتضمن هذا النشاط جميع المهارات، ويستغرق دقيقتين فقط للتحضير.

 

  • حدّد نصًا قد قرأه طلابك سابقًا (عادةً ما أحصل على نص القراءة من كتابهم الدراسي السابق) ثم اطبع بعض النسخ منه والصقها على الحائط بشريط لاصق (ضعها بعيدًا عن الفصل إذا توفرت المساحة الكافية لجعل اللعبة أكثر حركةً ونشاطًا).

 

  • دع الطلاب يتناقشون فيما بينهم عمن سيكون القارئ/ المتحدث (الطالب أ)، ومن سيكون المستمع/ الكاتب (الطالب ب)، ويجب أن يمتلك كل زوجٍ منهم ورقة وقلم.

 

  • أخبر الطلاب أن وظيفة الطالب المتحدث ستكون قراءة النص وحفظ جملة في كل مرة، ثم العودة إلى الطالب المستمع لكتابة ما قرأه  المتحدث، كما أن الطلاب المتحدثون لديهم الحرية في الإطلاع على النص عدة مرات كما يشاؤون، ولكن قد لا يكتبون أي شيء!

 

  • اشرح للمستمع ما هو دوره وما يجب عليه من كتابة كل ما يقوله زميله المتحدث، وسؤاله عن الإملاء، والأحرف الكبيرة، وعلامات الترقيم، وما إلى ذلك.

 

  • يُشرف المعلم على سير العمل أثناء النشاط، وعند انتهاء دور  الأزواج، يخبرون المعلم ليتحقق من الدقة.

 

٣- المحادثة السريعة:

 

  • يُعد هذا النشاط رائع؛ لمناسبته مع أي موضوع! وللبدء بذلك، اختر موضوعًا عشوائيًا أو اعمل على موضوع الأسبوع.

 

  • قسّم الطلاب إلى مجموعات صغيرة واطلب منهم كتابة ٣-٥ أسئلة تتعلق بالموضوع المختار (يجب أن تكون الأسئلة مفتوحة لا أسئلة مغلقة بنعم/ لا).

 

  • تُرسِل المجموعة عضوًا واحدًا لكتابة الأسئلة على السبورة، ومن المهم عدم تكرار السؤال، لذلك يجب على الطلاب والمعلمين تدوين ما يُكتَب، وبمجرد أن تكون جميع الأسئلة على السبورة، قم بمراجعتها مع الفصل بأكمله؛ لتصحيح أي أخطاء، والتحقق من فهمهم للسؤال.

 

  • فرّق الطلاب وأجلِسهم مقابل بعضهم البعض (عادةً ما استخدم طاولة واحدة وأجلِسهم حولها للتأكد من أن الجميع يجلس مقابل شخص ما) وامنحهم ٣-٥ دقائق لمناقشة أي أسئلة من السبورة يرغبون في طرحها، ويمكنهم كذلك مناقشة الأسئلة عشوائيًا ولا حاجة لمناقشة جميع الأسئلة، كما يمكنهم استغراق المدة التي يرغبون بها عند كل سؤال.

 

  • أخبر الطلاب أنك ستقول عند انتهاء الوقت «تبديل»، وفي هذه المرحلة، يحتاج كل شخص منهم نقل مقعده خانة واحدة إلى اليمين.

 

  • يمكنك القيام بعدة جولات، وخاصةً إن كان هناك عدد فردي في المجموعات الثنائية، و إذا كان لديك فصلًا ثرثارًا، فلا تتردد في تمديد وقت المناقشة.

 

٤- تصحيح الأخطاء:

 

  • لا يتطلب هذا النشاط التحضير قبل الصف.

 

  • راقِب أداء الطلاب أثناء نشاط المحادثة أو تمرين الكتابة، ودَوّن الأخطاء التي تراها أو تسمعها.

 

  •  اكتب بعض الأخطاء التي سمعتها على السبورة، ولا تنسى المحافظة على خصوصية مرتكبيها، ثم اطلب من الأزواج تصحيحها معًا.

 

  • راجع التصحيح مع الفصل بأكمله (أحب فعلاً القيام بهذا النشاط في كثير من الأحيان و خاصة مع المحادثة السريعة).

 

٥- من الألف إلى الياء:

 

  • هذه طريقة ممتعة لتوليد الكثير من المفردات وتعزيز الإبداع.

 

  • اطلب من الطلاب الانقسام إلى مجموعات تتكون من ٣-٤ طلاب، و يجب على كل مجموعة إخراج قلمٍ و ورقة.

 

  • اطلب من كل مجموعة كتابة كل الحروف الأبجدية من الألف إلى الياء عموديًا، وتقسيمها على كل سطر حرف، ثم قدّم لهم موضوع اليوم/ الأسبوع، وامنحهم وقتًا محددًا (يختلف هذا اعتمادًا على مستوى الطلاب).

 

  • يجب على الطلاب إيجاد كلمات تبدأ بكل حرف من الحروف الأبجدية المتعلقة بموضوع اليوم أو الأسبوع، وبمجرد انتهائهم، يمكنك المراجعة مع الفصل كاملاً للتحقق من إجابات الطلاب.

 

  • حافظ على النتيجة وأخبر الطلاب أنهم لن يكسبوا نقاطًا للإجابات التي حصلت عليها مجموعة أخرى؛ لتحفيز روح التحدي والتنافس بينهم، فتزيد دافعيتهم للتفكير بإجابات إبداعية أكثر.

 

المصدر

تمت الترجمة والنشر والنشر بموافقة الموقع 




أحدث المقالات
أحدث التعليقات
الأرشيف

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *